Procesevaluatie Power of Control
23-12-2010
In 2010 heeft ITS (Radboud Universiteit Nijmegen), in opdracht van het Kennisplatform Verkeer en Vervoer (KpVV) een procesevaluatie uitgevoerd van het pilotproject Power of Control. Power of Control is een training voor leerlingen in het voortgezet onderwijs op basis van fysieke oefeningen. Het rapport is nu te downloaden van deze website.
Waarom?
Verkeersongelukken zijn doodsoorzaak nummer één onder jongeren, daarom behoort verkeerseducatie voor jongeren tot één van de belangrijkste aandachtsgebieden van het ROV-Utrecht. Bij de bevordering van verkeerseducatie in het voortgezet onderwijs staan we voor een tweevoudig dilemma: hoe ontwikkel je een programma dat de jongeren tot verkeersveilig gedrag verleidt en hoe krijg je de scholen in het voortgezet onderwijs zover dat ze een dergelijk programma aanbieden?
Power of Control
Om de geconstateerde kloof tussen verkeersonderwijs en de verkeerspraktijk van scholieren te dichten, heeft het ROV-Utrecht, samen met ROV Gelderland de opdracht gegeven tot de ontwikkeling van een programma dat sterk afwijkt van eerdere programma’s op dit terrein. Een training, waarin veel fysieke oefeningen zijn opgenomen om de leerlingen meer weerbaar te maken. In Power of Control staan zelfbeheersing, zelfreflectie en zelfvertrouwen centraal. De filosofie daarachter is dat de balans tussen zelf stevig in je schoenen staan en samenwerking met anderen een belangrijke voorwaarde vormt voor goede en veilige verkeersdeelname. Deze training is door Christel Versantvoort van VAC-trainingen ontwikkeld.
Evaluatie van de pilot
In het schooljaar 2009-2010 is het programma uitgeprobeerd op vier scholen voor voortgezet onderwijs: een praktijkschool (eerste en tweede leerjaar), twee vmbo-scholen (respectievelijk eerste en derde leerjaar) en een havo/vwo school (tweede brugjaar). Deze vier pilots zijn geëvalueerd, waarbij het nog niet om een effectmeting gaat, maar om een procesevaluatie.
Resultaten
Uit de eerder uitgevoerde literatuurstudie bleek dat een succesvolle invoering van verkeerseducatie alleen mogelijk is wanneer de lessen worden ingebed in het schoolprogramma en een onderdeel gaan vormen van het schoolbeleid. Hoewel de inbedding in het schoolprogramma tijdens de pilot nog niet is gerealiseerd, is op basis van deze procesevaluatie vastgesteld dat het programma zodanig is ingericht dat er op termijn positieve effecten te verwachten zijn. Daarbij zijn wel enkele verbeteringen wenselijk. Lees de aanbevelingen in het rapport.